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教育者周卓民

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关于我

我是山东冠县武训故乡的教育者,热情欢迎天下朋友莅临指导!乐观向上、真诚交流、和谐相处、合作愉快、健康生活、平安幸福。82年7月八里庄联中教师、83.3城关镇联合校教师辅导员、84.11冠县教委教研员、88局机关团支部书记、92.10二实小校长、97.5副局长、2000.9进修学校主持工作、03.09进修学校书记、09.08实验中学校长、11.08副书记副局长、12.10教育局党组成员县政府教育督导室主任。

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武建君:家校学习共同体建设——班级图书馆、家庭小书房  

2017-09-15 05:54:50|  分类: 名校长 名师 名 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家校学习共同体建设——班级图书馆、家庭小书房
——每日书摘(2017.9.14)
文/武建君
    约好了一起读书,便风雨兼程,一路同行!
    2017年9月13日晚上10:00—2017年9月14日晚上10:00读《给教师的阅读建议》P130—P212共计82页,部分摘录如下:
    1.一个人要学会为自己开辟道路。——P130
    2.一个不能在课堂上展现自己对教学的理解与思考的教师不是真正的名师,一个真正的名师不应该惮于将自己对教育教学的思考与大家分享。——P132
    3.我提出了“读书就是生活”的理念,倡导“读书向呼吸一样自然”的生活方式。——P134
    4.读书、教学、写书,就这么走下去。——P135
    5.我摘抄的内容必须符合这样一个原则:阅读时一定是让我眼前一亮的语段。这些语段也许观点比较新颖,过去闻所未闻;也许以前对某一个问题有长期的迷惑,这段话让我恍然大悟、豁然开朗;也许以前对某一个问题已经有初步的判断,但一直没有找到有力的佐证,而这段话让我如获珍宝......——P140
    6.一切伟大的灵魂注定是孤独的灵魂,因为只有在孤独中,他才能听见真理发出的声音,才能看清楚“食物的本性”,才能以爱与智慧从事创作。而所有本真的东西,都将无所畏惧,因为没有人能遮蔽永恒。——P149
    7.如果一种教育能够让孩子如此热爱生活,热爱这个世界,这种教育就是世界上最美好的教育,也是真正的教育;如果一个教师能够帮助孩子用自己的眼睛和心灵发现生活的美,感受世界的永恒,这样的教师就是真正的教师,也是最优秀的教师。——P154
    8.要让学生喜爱阅读,教师必须先读起来。——P172
    9.苏霍姆林斯基认为:阅读是对学习困难生进行智育的重要手段。帮助一个学生提高学业成绩,不是靠额外的补课,也不是靠没完没了地“拉一把”,或者需要专门订制某种特别的手段,而是要靠阅读、阅读、再阅读。正是阅读在学习困难学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
    也就是说,帮助这些学习困难生,不是靠补课,也不是家长在周末一定要把孩子送去各种补习班,更不是布置大量的试卷让孩子回家去做。而是强调让这些孩子进行大量的阅读,先从他们感兴趣的书籍入手,再逐渐阅读那些有助于开启他们智慧的好书;不光是利用在学校的一些时间进行阅读,还要求家长参与进来,给孩子提供阅读的基本条件。总之一句话,我们认为越是学习困难的学生越是需要阅读。——P180
    10.班级图书馆就在学生的身边,学生可以随时拿到自己喜欢的书,利用在校的一些零散的时间进行阅读,这就使在校园内读完一本比较厚的书而不必专门寻找阅读的时间成为可能。
    班级图书馆的构建又有了一层更加重要的意义,那就是:建立起家长和学生对班级的归属感、认同感和信任感,这将成为一种强大的正能量,辐射到孩子和所在班级的其他教育领域中去,从而使班级图书馆成为一个平台,一个载体,发挥它阅读以外的教育力量。——P186
    11.家校学习共同体的建设,对家长来说也是一种很好的教育。——P187
    12.一个班级图书馆拥有的图书越丰富,阅读活动开展的越频繁、越有趣,教师在班级管理方面的焦虑和无力感就越少,在学科教学中遇到的困难也越少。——P188
    13.倡导每个家庭建立小书房,没有条件的就建立一个家庭图书角,让书香飘进每一个家庭。——P191
    14.总结自己的成长经历,闫学说,其实没有什么捷径,无非就是阅读。——P195
    15.我是一个奔跑的孩子,奔跑是我一生的最爱,也是唯一的目标。每一次停泊,意味着另一次起航;每一丝眷恋,遗落在奔跑的路上。我的成长史就是完善知识结构的阅读史,就是笔耕不缀的写作史,就是课堂实践的磨炼史,就是持续反思的研究史。——P197
    16.一个教师在教育这条路上能走多远,很大程度上取决于他对读书的态度。——P200
    17.一个真正优秀教师应该有完善的知识结构,包括精深的专业知识,深厚的理论基础和开阔的人文视野。
    知识的宽度将最终决定教师生涯所能达到的高度。——P206
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